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2020年11月课题研究活动

发布时间:2021/2/23 7:13:42

苏州工业园区“十三五”青年专项课题


《幼儿园混龄活动促进幼儿社会性发展的实践研究


科研活动会议记录

时间

1110

地点

班级教室

主持人

 陆竞文

主题

微课题《幼儿园混龄活动促进幼儿社会性发展的实践探究》11月学习

参加

人员

陆竞文、陆茜、钱辰

主要

内容

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、共同讨论本月研究活动,制定研究方案。

关键词:混龄、幼儿活动、专室活动

 

陆老师:本月的活动我们可以着重于幼儿的游戏进行活动。

茜茜老师:但是疫情的还是没有完全的结束,在游戏的时候我们还是要有所注意。

钱老师:孩子们在开展活动后,可以以录像的形式来总结游戏的经验,由此来分享给小龄孩子。

陆老师:这是一个好的办法,由此可以在前小朋友活动的基础上再进行延伸和游戏的进行。

茜茜老师:那在本月的活动我们可以开展哪些活动呢?

钱老师:本月大班会进行生活室活动,我们可以和小中班进行一个联合活动,起到“大带小”的混龄优势。

钱老师:在本周我们展开的青菜馄饨活动中,大班的孩子能够很好的从青菜的采摘到包馄饨很好的完成,在整个的活动中,我们全程是以视频的形式记录下来,给小中班的孩子观摩时,能很好的学习掌握这些经验。在接下来的馄饨的品尝中,我们也将大奖孩子包馄饨的成果和小中班的孩子共同分享,这是让小中班的孩子对自己动手来做事起到了一定的刺激。在接下来的幼儿园生活中,也鼓励小班的孩子们自己去动手尝试,也让混龄游戏的“大带小”的精神很好的诠释。

陆老师:经过我们学期初的共同研讨,本月,在小范围活动开展的同时我们将研究重心放在对于家庭中有兄弟姐妹(年龄跨度12个月及以上)的幼儿进行个别访谈,从幼儿的语言描述中了解幼儿与兄弟姐妹的交往特点并解读日常混龄交往中幼儿的心理理论。

茜茜老师:在我们的研究中,访谈法对整个研究起着辅助作用。我们可以来讨论一下在访谈中我们的提问。

钱老师:我们的访谈可以分步骤,每次从一个小点切入,进而深入进行跟踪访谈。比如,本月我们可以探讨幼儿间的问题解决方式。

本月对幼儿的访谈提纲:

1.你有弟弟(妹妹/哥哥/姐姐)吗?

2.你喜欢和他(她)一起游戏吗?

3.你们一起玩什么游戏?

4.游戏时,只有一个玩具你们两个都想玩的时候会怎么办?

 

二、理论学习:·S.爱泼斯坦社会性和情感发展——关键发展指标与支持性教学策略